1. Человеческие возможности и способности 1) зависят только от личных усилий человека 2) всецело обусловлены...

1. Взаимодействие всех вышеперечисленных факторов влияет на человеческие возможности и способности. Личные усилия играют важную роль, но они не являются единственным определяющим фактором. Биологические особенности также оказывают влияние на человеческие способности, но не определяют их полностью. Наследственные признаки, социальная среда и воля человека вместе формируют уникальные возможности и способности каждого индивида.

2. Деятельность человека представляет собой форму активности, направленную как на преобразование окружающего мира, так и на самосовершенствование. Она включает в себя не только взаимодействие с внешним миром, но и внутренний процесс обмена информацией и создания нового знания. Деятельность человека также включает в себя систему поступков и действий, направленных на обеспечение собственного существования и взаимодействие с другими людьми. В конечном итоге, деятельность человека является способом отражения и взаимодействия с объективной реальностью, что ведет к получению новых знаний о себе и мире.

1. Человеческие возможности и способности определяются как наследственными признаками, социальной средой, так и волей человека. (3)

Человеческие возможности и способности — это сложный комплекс факторов, который нельзя свести к одному единственному источнику. Для их понимания необходимо рассмотреть несколько аспектов:

• Наследственные признаки: Генетика играет значительную роль в формировании способностей человека. Наследственные признаки включают физические особенности, предрасположенность к определённым заболеваниям, а также некоторые когнитивные способности, такие как интеллект и память. Однако генетика не предопределяет полностью, каким будет человек, а лишь создаёт определённые предпосылки.

• Социальная среда: Влияние семьи, образования, культуры, друзей и общества в целом также оказывает сильное влияние на развитие способностей. Например, доступ к качественному образованию и поддерживающая среда могут значительно развить способности, заложенные генетически. Социальные ожидания и нормы также могут либо стимулировать, либо подавлять развитие определённых качеств и умений.

• Воля человека: Личные усилия, мотивация и стремление к самосовершенствованию играют не менее важную роль. Даже при неблагоприятных генетических или социальных условиях воля и трудолюбие могут привести к значительным успехам. Человек, который упорно работает над своими целями, может развить способности, которые изначально были слабо выражены.

Таким образом, человеческие возможности и способности — это результат сложного взаимодействия наследственности, внешних условий и личных усилий.

1. Деятельность человека — это форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира и самосовершенствование. (1)

Деятельность человека включает в себя множество аспектов и форм, но основная её характеристика — это целенаправленное преобразование окружающего мира и самого себя. Давайте рассмотрим подробнее:

• Преобразование окружающего мира: Человек взаимодействует с природой и социальными структурами, изменяя их в соответствии со своими потребностями и целями. Это может включать материальное производство (строительство, сельское хозяйство, промышленность), творческую деятельность (искусство, наука) и социальные процессы (политические реформы, культурные изменения).

• Самосовершенствование: Деятельность направлена не только на внешние изменения, но и на внутреннее развитие человека. Это включает образование, личностный рост, духовные практики, физическое развитие и т.д. Человек стремится к улучшению своих навыков, знаний и моральных качеств, что также является важной частью его деятельности.

В других предложенных вариантах также есть элементы правильного понимания деятельности, но они не охватывают её в полном объёме:

• Вариант 2 (процесс обмена информацией) ограничивает деятельность до коммуникативной функции, что является лишь одной из её сторон.
• Вариант 3 (система поступков и действий) описывает деятельность как средство для обеспечения существования и взаимодействия, что также является важным, но не исчерпывающим аспектом.
• Вариант 4 (отражение объективной реальности) фокусируется на познавательной деятельности, что также важно, но не охватывает преобразовательную и творческую составляющую.

Таким образом, наиболее полное определение деятельности даёт вариант 1, который объединяет все ключевые аспекты человеческой активности.