Десятиклассница Ирина интересуется русской литературой. Она много читает, пробует писать стихи. В течении...

3) способности

В описанной ситуации у Ирины проявляются, прежде всего, способности. Рассмотрим, почему это так, а также чем отличаются перечисленные понятия:

1. Задатки – это природные предпосылки для развития способностей и талантов. У Ирины, вероятно, есть задатки, которые позволяют ей успешно заниматься литературой и языком, но сами по себе задатки не объясняют её успехи. Это скорее исходная основа для развития.

2. Потребности – это внутренние мотивы, которые побуждают человека к деятельности. Ирина, конечно же, имеет потребность в самовыражении и изучении литературы, однако потребности не объясняют её достижений и результатов.

3. Способности – это индивидуальные особенности, которые позволяют успешно выполнять определённую деятельность. У Ирины явно развиты способности: она не только интересуется литературой, но и успешно участвует в олимпиадах, что говорит о высоком уровне её знаний и умений в этой области.

4. Темперамент – это совокупность врождённых психических свойств, которые определяют динамику поведения человека (например, быстроту реакции, эмоциональность). Темперамент может влиять на стиль работы Ирины, но не является основным фактором в достижении успехов в литературе.

Таким образом, ключевыми качествами, которые проявляются у Ирины в её деятельности, являются именно способности. Это те индивидуальные характеристики, которые позволяют ей достигать высоких результатов в изучении и творческом освоении русской литературы и языка.

В данной деятельности можно назвать качества Ирины как задатки, способности и темперамент. Задатки отражают ее естественный талант и склонность к литературному творчеству, способности показывают ее умение и навыки в чтении и писании, а темперамент подчеркивает ее страстное увлечение и эмоциональную вовлеченность в изучение и творчество в области русской литературы.