Прочтите фрагмент статьи современного российского социолога. Подростки готовы заимствовать из родительской...

1) Документ дополняет положение о том, что в современном российском обществе происходит активное участие младшего поколения в трансформации семейных ценностей и их приспособлении к новым условиям жизни.

2) Семейные ценности молодого поколения, приведенные в тексте, можно проранжировать следующим образом: первое место занимают родственные связи и ценности, затем идут профессиональные интересы и отношение к работе, после этого внесемейное общение и отношения с друзьями, затем система воспитания, эмоциональные взаимоотношения между родителями, и формы проведения свободного времени.

3) Автор понимает разнонаправленное участие родителей и детей в передаче ценностей как процесс, в ходе которого как дети, так и родители активно влияют друг на друга в формировании ценностей семьи. Это означает, что не только дети принимают ценности от родителей, но и родители могут перенимать некоторые ценности от своих детей, а также вместе адаптировать их к новым условиям жизни.

К ценностям моей семьи я бы отнесла уважение к старшим, трудолюбие, справедливость и честность. Лично у меня положительное отношение к ценностям старших поколений, так как считаю, что они являются основой семейных ценностей и помогают формировать человека как личность.

1) Какое положение параграфа дополняет и расширяет документ? Фрагмент статьи современного российского социолога дополняет и расширяет положение о том, что в условиях меняющегося общества традиционные ценности семьи зачастую становятся тормозом при усвоении новых жизненных реалий. Документ подробно описывает, какие именно семейные ценности подростки готовы заимствовать из родительской системы ценностей, а какие отвергают, и как это отражает процесс трансформации ценностной системы родителей при активном участии младшего поколения.

2) Проранжируйте на основе текста семейные ценности молодого поколения. На основе текста можно проранжировать семейные ценности молодого поколения следующим образом:

1. Модель родственных связей (70% подростков готовы принять, 7% отвергают).
2. Профессиональные интересы, отношение к работе (62% готовы следовать, 14% отвергают).
3. Внесемейное общение, отношения с друзьями (51% принимают, 14% отвергают).
4. Система воспитания, принятая в родительской семье (46% одобряют).
5. Эмоциональные взаимоотношения между родителями (17% положительно оценивают, 33% негативно оценивают).
6. Формы проведения родителями своего свободного времени (не одобряются).

3) Как понимает автор разнонаправленное участие родителей и детей в передаче ценностей? Автор понимает разнонаправленное участие родителей и детей в передаче ценностей как процесс, при котором не только родители передают свои ценности детям, но и дети активно влияют на трансформацию ценностной системы родителей. В условиях изменяющегося общества, дети часто оказываются более приспособленными к новым реальностям и могут привносить новые ценности и модели поведения в семейную систему. Родители, в свою очередь, признают высокую компетентность детей в ряде вопросов, связанных с реалиями нового социума, и прислушиваются к их мнению.

Что вы можете отнести к ценностям вашей семьи? Каково ваше личное отношение к ценностям старших поколений? Ответ на этот вопрос будет индивидуальным для каждого человека. Примерный ответ может быть следующим:

К ценностям моей семьи я могу отнести уважение к старшим, поддержку друг друга в трудных ситуациях, стремление к образованию и профессиональному развитию, а также значимость семейных традиций и праздников. Лично я считаю, что ценности старших поколений важны и заслуживают уважения. Они могут служить основой для формирования новых ценностей в изменяющемся обществе. Однако, я также считаю, что некоторые традиционные ценности могут быть адаптированы или изменены в соответствии с современными реалиями, чтобы быть более актуальными и полезными в сегодняшней жизни.